Programa Ondas Huila continúa impactando positivamente en la región
El programa Ondas Huila es una estrategia de la Dirección de Vocaciones y Formación en Ciencia, Tecnología e Innovación adscrita al Vice Ministerio de Talento y Apropiación Social del Conocimiento del Ministerio de Cien- cias, que busca despertar entre los niños, niñas y jóvenes del país, el deseo de investigar y desarrollar proyectos para solucionar problemas que viven y sienten en sus comunidades. Involurando a docentes en el proceso para que la práctica de la investigación crezca y se fortalezca desde la escuela.
El programa es ejecutado por la Universidad Surcolombiana en convenio con la Gobernación del Huila y durante varios años ha venido gestando habilidades y capacidades científicas en los estudiantes de las instituciones públicas y privadas. Haciendo de las preguntas y cuestionamientos de los niños y niñas del mundo que los rodea, el principal insumo en la búsqueda de conocimiento. Desarrollando espacios de apropiación social de índole nacional e interna- cional, permitiéndole a diferentes niños y niñas de territorios rurales y urbanos del departamento, visitar diversos escenarios de ciencia, tecnología e investigación con sus investigaciones.
En el 2020 y pese a la difícil situación que se generó con motivo de la pandemia, el Programa Ondas Huila presentó un balance positivo en su ejecución cumpliendo con las metas propuestas. Se pudo llegar a 84 instituciones educati- vas, con la participación de 3.729 estudiantes de los diferentes niveles escolares de las instituciones públicas de todo el departamento y 188 docentes co-investigadores, contando además con el acompañamiento de 201 asesores espe- cializados de las universidades de la región adscritos a Colciencias. Y para hacerle frente a este nuevo desafió que generó la pandemia, se diseñó la estrategia Ondas en Casa, que permitió el desarrollo y finalización de los 117 proyectos que se iniciaron en la convocatoria en cada una de los municipios. Esta novedosa estrategia, ofreció un material pedagógico que se pudo socializar con niños y docentes a partir de medios asincrónicos y sincrónicos, además se apoyó en un material en físico que llegó a cada uno de los territorios, y gracias a los asesores metodológi- cos del programa, se realizaron los seguimientos, monitoreos y acompañamientos de la información y los procesos de cada uno de los grupos de investigación.
El grupo de investigación CAPLIC (Constructores de Ambientes de Paz Libres de Contaminación) de la institución Educativa La Mina, ubicada en la zona rural de municipio de Teruel y adscrito al Programa Ondas Huila, fue uno de los grupos seleccionados en el concurso de Proyectos Ambientales Escolares que adelanta la Corporación Autónoma Regional del Alto Madalena –CAM- en marco de la convocatoria “José Joaquín Sanabria Cabrera 2020. La iniciati- va pretende incentivar la investigación, la innovación y el fortalecimiento de la educación ambiental en las institu- ciones educativas del Huila.
El proyecto de investigación que adelanta el grupo CAPLIC, busca identificar las plantas y aves que pueden ayudar en procesos de remediación de suelos en zonas de riesgo de remoción de masas cercanas a la Institución Educativa La Mina, localizada en las estribaciones de la cordillera central que descienden del Nevado del Huila. Esta propuesta que vincula a docentes y estudiantes, permitirá igualmente reconocer la estrecha relación de las plantas y la avifauna en su papel protector del ecosistema a partir de la descomposición, la polinización, dispersión de las semillas y el control biológico, además de la importancia de las plantas como agentes remediadores del medio ambiente a través de la técnica de fitorremediacion.
De las 67 propuestas que participaron en el concurso, solo 37 proyectos fueron seleccionados, pertenecientes a las instituciones educativas públicas y privadas del departamento. Los ganadores serán premiados con materiales de ferretería, papelería y equipos de cómputo para fortalecer estos proyectos ambientales en el segundo semestre del 2021.
